Анализ работы МО естественно-математического цикла
КГУ ОШ № 134 за 2011-2012 учебный год.
Деятельность методического объединения учителей естественно-математического цикла в 2011/2012 учебном году строилась в соответствие с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы – непрерывное совершенствование педагогического мастерства учителей, их компетенции в области математики, физики, биологии, химии, географии, технологии, физической культуры и ИТ. Отсюда вытекает цель, стоящая перед учителями на этот учебный год: Повысить качества обучения. Добиться высоких результатов ВОУД, повысить мотивацию активной формы обучения.В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:
1. Совершенствовать структуру методической работы.
2. Анализировать имеющиеся в наличии учебники и учебные программы, соответствующих нормативных требований ГОСО
3. Закрепить за опытами педагогами молодых сециалистов, наладить наставничество над учителями большого опыта работы
4. Добиться эффективности традиционных методов обучения, целесообразности новых методов с использованием различных типов уроков для регуляции проведения олимпиад.
5. Наладить организацию процесса наставничества, с обменом опыта в применении современных педагогических технологий, включающих воспитательные, развивающие и обучающие цели.
6. Обеспечить прочное овладение учащимися системой знаний и умений, необходимых в повседневной жизни, достаточных для изучения других дисциплин и продолжения образования.
Методическое объединение естественно-математического цикла нашей школы включает 7 учителей. 1 учитель имеет высшуюквалификационную категорию- Жубеков Н.А.; 2учителя имеют первуюквалификационную категорию-Цафт Т.В и Смагулова А.Ж. остальные учителя без категорий. Процент качества составляет 42%. Учителя имеют достаточно высокий профессиональный уровень, но не останавливаются на достигнутом.
Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:
· Прохождение плановой курсовой подготовки.
· Участие в семинарах конференциях различного уровня.
· Взаимопосещение уроков.
· Работа над индивидуальной методической темой.
· Обобщение опыта собственной педагогической деятельности.
· Изучение передового педагогического опыта.
Это способствовало повышению уровня профессионального мастерства учителей, их ориентации на решение современных задач образования, что, в конечном счете, направленно на повышение качества образовательного процесса. В этомучебном году 2 учителя аттестовались на высшую (Жубеков Н.А) и первуюкатегорию ( Цафт Т.В).
А также учителя естественно- математического цикла совершенствуют свой профессиональный уровень, выступают с докладами, на метод. совете, занимаются научной работой, разрабатывает проекты по предметам. В течение учебного года учителей естественно- математического цикла Жубеков Н.А, Смагулова А.Ж, Цафт Т.В участвовали в конкурсе педагог дополнительного образования и были награждены Дипломами 2 степенейот Областного Департамента Образования. А также в ИПКи РО напечатались метод. сборники, мануалы:
- Методическое пособие «Основополагающие аспекты экологического образование в малокомплектном школе». (Жубеков Н.А, Смагулова А.Ж, Цафт Т.В ).
- Методическое пособие «Формирование экологического воспитание в образовательном пространстве». Цафт Т.В
-Сборник статьей «Проблемы математического образование» Смагулова А.Ж
- Методическое пособие «Методика проведения национальных игр на уроке физической культуры ». Жубеков Н.А
- В газете «Перемена», «Наша ярмарка», «Алтын арай»,«Я и земля», «Коллеги» напечатались статьи учителей МО. А также 16.05.12 провели в рамках эко-школы совместно с музеем изобразительного исскуства экологический марафон. Все это отмечено в 5-ом канале.
Cовершенствовались методические компетенции учителей через курсы повышение классификации. Учителей Кадин Е.З и Туралыков С.С прошли курсы повышения квалификации – «Развитие компетенции учителей географии и технологии.
Традиционными видами работы МО являются предметная неделя, которая проходила с 20 по 27 февраля, согласно утверждённому плану работы. Решение о проведении Декады принято на методическом совете 21 января. Для учащихся 5-9 классов была проведена линейка – открытие: «В мире науки».А также в течение недели по каждому предметам объявлена конкурс кроссвордов, всего было составлено 5 кроссвордов. Жюри конкурса отметило уч-ся, отгадавших множество кроссвордов по разным предметам цикла: Закурдаев М, Кузьменко А, Кочеткова А, Кулмаганбетов Ж, Багау Ж, Сагынаев Ж.
В течении Декады учителями естественно-математических дисциплин на должном уровне проводились открытые уроки, внеклассные мероприятий с учётом современных методов педагогической практики, согласно требованиям Госстандарта, календарно-тематического планирования. Цафт Т.В и Смагулова А.Ж , Кадин Е.З провели внеклассную мероприятию с использованием игровой формы: «География-распространение СПИД-ВИЧ в Казахстане и в Мире», «Математический турнир», «География вокруг нас»
Открытые уроки проведены в должном уровне ,где учителей показали своё педагогическое мастерство. Жубекова Н.А.Тема урока: «Лыжные подготовка, повороты на месте и попеременно двухшачный ход », обобщающий урок по лыжный подготовке. Цели и задачи, поставленные учителем выполнены в полном объёме. Учитель Валиева Л.М на уроке информатики в 6-7 казахском классе взяла тему: « Paintграфикалык редакторы». Урок проводился с использованием компьютерной технологии.Шаланова Ж.Р проводила урок презентации с использованием ИКТ по физике «Волновое движение».
Особое внимание при самоанализе и анализе уроков уделялось выполнению требований к организации и проведению личностно ориентированного развивающего урока с использованием ИКТ. Следует отметить, что подавляющее большинство учителей осознают необходимость изменения организации образовательного процесса, понимают сущность модернизации школьного образования. Ответы обучающихся свидетельствуют о понимании ими содержания изучаемых понятий, об осознании и установлении межпонятийных связей, об умении применить изученные знания в новых условиях при выполнении нестандартных заданий. В целом предметная неделя прошла организованно и результативно.
Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей естественно-математического цикла является участие в заседаниях методического объединения. Тематика заседаний МО определялась задачами методической работы школы на 2011/2012 учебный год, запросами членов МО, их актуальностью.
В течение учебного года было проведено 5 заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы:
1. Обсуждение и рассмотрение календарно – тематического планирования предметов и факультативных курсов.
2. Проведение предметных недель.
3. Система работы со способными учащимися: подготовка и проведение школьного тура олимпиад, участие в районных и городских олимпиадах.
4. Подготовка экзаменационного материала.
5. Подготовка к ВОУД
6. Анализ промежуточной аттестации .
7. Обсуждение нормативных документов.
8. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях обучающихся.
9. Применение проектных методик и передовых технологий на уроках.
10. Отчет по работе в рамках тем самообразования.
Выступления по темам самообразования на заседаниях МО служат обмену опытом и повышению профессиональной компетентности учителей. Следует отметить следующие выступления:
1. «Методика проведения национальных игр на уроке физической культуры » .Протокол №2
2. Организация исследовательской деятельности учащихся по биологии. Протокол №2
3. «Использование метода Ж. Караева на уроках математики для развития творческой личности учащихся.» Протокол№ 3
Одно из направлений в методической работе нашего цикла– это организация работы соспособными учащимися.Работа МО направлена на создание условий для повышения познавательной деятельности учащихся и активизацию личностной позиции обучающихся по средствам самореализации и саморазвития личности, и повышение качества знаний. В нашей школе для выявления способных детей проводятся следующие мероприятия :
- школьные олимпиады по предметам;
-различные тесты;
-внеклассные мероприятия ;
Желание и способность ребенка к углубленному изучению того или иного предмета учитываетя при составлении индивидуальных план работы, график занятий,и т. д.
В этом учебном году ученик9класса Сагынаев Ж. стал призеромреспубликанской олимпиады по экологии, который состоялся вг. Семипалатинске, а также ученики 9 класса Сериков Тлектес и Сагынаев Жасулан стали победителями 3 место на химическом факультете по защите проекта по экологий и биологии. Ученик 9 класса Колдарбеков Абзал участвовал в фестивале исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» по математике и прошол во второй тур, который состоится в г.Москве.Работа с одаренными детьми в нашей школе имеет определенную схему, план работы. Учащиеся всех классов принимали участие в школьных турах олимпиад, а также в международной математической игре «КЕНГУРУ» «Акбота» «Команда года». Но наряду со способными также ведется работа и со слабоуспевающими учащимися, которая имеет свою структуру и дает положительную динамику по повышению качества и обученности учащихся. Однако следует отметить, что качество подготовки участников предметных олимпиад, конкурсов оставляет желать лучшего. Это можно объяснить тем, что система работы со способными учениками находится еще в стадии становления. Недостаточно четко разработаны их готовность к участию в подобного рода мероприятиях. В будущем учебном году следует продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.
Мониторинг и сравнительный анализ успеваемости учащихся 5-9 классов по математике за 2009-2012 уч.год.
|
№ |
Содержание |
2009-2010 уч.год. |
2010-2011 уч. год. |
2011-2012 уч. год |
|
1 |
Процент качества |
46% |
66% |
53% |
|
2 |
Процент успеваемости |
100 |
100 |
100 |
Исходя из таблицы видно, что процент качества знаний по математике в 2010-2011 годах, повысилась на 20%, а 2011-2012 году понизилась, то есть на 13%. Причины такой разницы в качестве объясняется с тем, что школа является малокомплектной, учащихся в классах мало. Например, в 5 «А» классе всего 2 учащихся и оба учатся на «хорошо», что показывает 100% качества, вместе с тем 7 классе один ученик и успевает на «3», что показывает 0 % качества. А также родители учащихся, которое имеет положительнукю мотивацию. Часто пеережают на ПМЖ в более благоустроеные места, поэтому качество знаний в таких ситуациях резко понижается.
Основной трудностью при преподаваний урока в совмещенных классах является нехватка времени. Больше внимание уделяется самостоятельной работе, при котором из поля зрении выпадает тот класс, который выполняет самостоятельную работу. В связи с этими учитель много внимание уделяет допольнительной работе со слабоуспевающими и способными учащимися, что позволило повысить качество знаний учащихся.
Качественный состав учителей математики
|
ФИО преподавателя |
стаж работы |
категория |
достижения учителя за 3 года |
достижения учащихся |
|
Смагулова Айгуль Жексенбиевна |
14 |
Первая категория 2011г. |
Выпуск метод. пособие «Математика сабағында ойын технологияларын қолдану» 2010г, участье в 13 Региональной научной конференции 2011, выступление в Обл.конференции математиков на тему «Изучение математики в малокомплектном школе» 2011, первое место в конкурсе «Методический вернисаж» 2011, имею публикации в газете «Өзгеріс-Перемена» 2011. Участие в конкурсе «Методический вернисаж» 2012,(Результат будет в конце июня) Награды:Грамота обкома профсоюза учителей 2009г «За успехи в деле воспитания подростояющего поколения и в связи с днем учителя», похвальный лист Акима октябрьского района 2010г, Диплом 1 степени от Департамента отдела образовании 2011, Грамота Гор.ОО 2012 «За безупречный творческий труд в системе образования, достигнутые результаты в обучении и воспитании подрастающего поколения» |
Участие в конкурсе научно-исследовательских работ 41 НПК МАН ЮИ 2-го уровня. Жунусова Айдана. Участие в фестивале исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» (прошел во 2 тур.) Москва 2012г. Кулдарбеков А.Е. |
|
Шаланова Жанат Рахимбековна |
1 |
Магистрант Кар.ГУ |
- |
- |
Организация работы с молодым специалистам.
В 2011-2012 учебном годуМО пополниласьмолодым специалистамШалановой Ж.Р, учителем физики и математики , которая в данный момент обучается в магистратуре. В течение года учителяМО естественно –математического цикла оказывали практическую помощь по методике преподавания и контролю уровня обученности учащихся. Онаиспытывалазатруднения при составлении рабочих учебных программ,но вовремябыла оказана практическая помощь, предоставлена рекомендации по разработке учебных программ. А также проведена работа с молодым специалистам с целью разработки индивидуальных мер по профессиональному становлению учителя.
Последующим направлениями:
- проведение диагностики уровня профессиональной компетентности молодогоспециалиста, иеепедагогических проблем;
- наставничество,
- педагогическое самообразование,
- анализ процесса адаптации молодогоспециалиста;
- собеседование;
Задача:продолжить работу по вышеперечисленным направлениям.
Выводы:
Наряду с имеющимися положительными тенденциями в работе методического объединения имеются и определенные недостатки:
- Недостаточна работа учителей по организации работы со способными учащимися, это видно из результатов олимпиад, и низкий процент участия.
- Не все учителя ШМО применяют в своей деятельности элементы современных педтехнологий, низкий уровень использования ИКТ на уроках.
- Плохо организовано взаимопосещение уроков членами МО.
В следующем учебном году планируется продолжить работу по всем направлениям.
- продолжить работу по использованию ИКТ на уроках;
- совершенствовать мониторинг обученности учащихся с целью повышения качества образования;
- способствовать развитию одаренности учащихся путем введения в процесс обучения современных педагогических технологий;
- всесторонне развивать и совершенствовать работу со способными учащимися.
учителям включиться в научно-практическую и исследовательскую работу с учащимися,
- готовить учащихся для участия в олимпиадах, конкурсах.
Учитывая вышесказанное, на 2012-2013 учебный год определены следующие задачи:
1. Повышение качества обучения через применение инновационных технологий обучения.
2. Совершенствование педагогического мастерства (профессиональной компетентности) учителей математики, информатики, физики, биологии, химии.
3. Обобщение и применение в работе передового педагогического опыта.
4. Использование в работе проектной и исследовательских методик.
5. Применение информационных технологий.
6. Создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями интересами и возможностями.
Руководитель МО: Смагулова
