Коммунальное государственное учреждение "Гимназия имени Казыбека Нуржанова" отдела образования города Караганды управления образования Карагандинской области

Изучаем казахский язык

Сөздің басы қатты болса, аяғы тәтті болады.
Если начало беседы горькое, конец её будет сладким
Вопрос-ответ
Всего ответов: 26
Новых вопросов: 11

Директор

Директор КГУ "Гимназия №9"

Бартош Светлана Николаевна

          Бартош Светлана Николаевна 23.06.1962 года рождения. В 1984г. закончила Карагандинский государственный университет физический факультет по специальности преподаватель физик. После окончания учебы в ВУЗе была по распределению направлена в среднюю общеобразовательную школу № 9. В 1994 г. была назначена заместителем директора по ИТН экспериментальной гимназии № 9. В 1997г. была назначена заместителем директора по НМР гимназии № 9.

Педагогический стаж 25 лет

 

 

Награждена грамотами городского отдела образования г.Караганды, Карагандинского областного департамента образования, Министерства образования РК (1996) , благодарственным письмом Президента РК (2001), нагрудным знаком «Почетный работник Республики Казахстан» (2009).

Бартош Светлана Николаевна руководила и координировала научно-исследовательскую работу учителей и учащихся гимназии. Она работала над проблемой «Развитие поликультурной и социализированной личности в условиях образования ориентированного на результат, способной к саморазвитию, самоопределению, самореализации в постоянно развивающемся мире».

Ею в соавторстве с административным корпусом гимназии разработана программа развития гимназии на 2006-2012гг. Необходимым условием успешной научно-исследовательской деятельности Светлана Николаевна считает установление и развитие плодотворных связей школы и ВУЗов, поэтому активно участвует в их регулировании, привлекая научных работников, психологов к разработке концепции развития, материалов по диагностике деятельности учителя и учащихся. В настоящее время в гимназии работают 7 профессоров и кандидатов наук из Карагандинского государственного университета им. академика Е.А.Букетова, Карагандинского государственного медицинского университета, Карагандинского государственного технического университета и Карагандинского областного института повышения квалификации и переподготовки госслужащих и работников образования.

Бартош С.Н. активно участвует в мероприятиях международного, республиканского, областного уровней:

2000г. - Международная конференция Министерства образования РК "Проблемы образования в РК", г.Чимкент, Бартош С.Н. - слушатель;

2001г. - Республиканский тренинг для тренеров "Основы потребительских знаний", организованный ОФНЛПК. После обучения Бартош провела обучающий семинар на базе гимназии для 23 школ города Караганды.

2002г. - Республиканская конференция Министерства образования РК "Образование, ориентированное на результат: поисковая деятельность как основа для профессионального развития учителя и школы" Бартош С.Н. – спикер,

2003г. - Республиканская конференция Ассоциации Инновационных Школ РК «Демократическая школа как социальный институт гражданского общества» Бартош С.Н. - презентация школы;

2004г.- Республиканский семинар: "Поисковая деятельность в условиях внедрения ООР"; 2004г. - Республиканские соревнования по дебатам: Бартош С.Н. - тренер/судья.

Ею изданы:

- депонированная статья «Введение алгоритмов на уроках для интериоризации к мыследеятельности «свернутыми структурами» (1996);

- учебное пособие в соавторстве

«Гимназия: перспектива и ретроспектива» (2000);

- статьи:

«Пути организации УИР в современной школе» (НПК 2001),

«Пути организации опытно- экспериментальной работы» (НПК ИПК 2002),

« К вопросу о внедрении обучения ориентированного на результат ( НПК ИПК 2004),

«Новый подход в образовании и научно- исследовательской деятельности» (НПК ИПК 2006),

 

«Проектная деятельность –технология нового поколения» ( НПК 2008),

«Механизмы интеграции идей «Самопознания » с учебно- воспитательным процессом гимназии» (в соавторстве 2009).

 

Выступления на городских, областных и республиканских семинарах:

«Основы проектной деятельности» (2004),

«Научно-исследовательская работа в современной школе» (2004),

« Личностно- ориентированное обучение в учебно- воспитательном процессе гимназии (2005),

«Первые шаги гимназии к деятельностно - ориентированному образованию» (2006),

«Организация перехода на образование, ориентированного на результат» (2006),

«Модель и структура «новой школы» (2006),

«Применение ИКТ в учебном процессе гимназии» (2007),

«Социализация личности и ее духовно- нравственное развитие »(2008)

«Проектная деятельность как механизм интеграции идей «Самопознания» в УВП гимназии» (2009)

Имеет удостоверение:

- лектора общественника, ФОП (1981),

- специалиста по средствам вычислительной техники , БНУЦ (1990)

- о прослушивании лекций и сдаче экзаменов по вопросам развивающего обучения системы Эльконина- Давыдова, ВК ИУУ (1996),

- о повышении квалификации «Педагогический менеджмент», КарГу (1997) ,

- о повышении квалификации «Новые компьютерные технологии»,РИПК (1998),

- о повышении квалификации «Проблемы гендерного образования »,РИПК (2002),

Имеет сертификат подтверждающий

- прохождение тренинга для тренеров в рамках образовательным программам ФСК , Национального Совета по Экономическому образованию и Центра развития образования (США) , (1999)

- прохождение тренинга для тренеров по предмету «Основы потребительских знаний» , организованный ОФ НЛПК (2001)

- окончание проблемных курсов для руководителей образовательных учреждений по теме «Эффективная школа», ИПК ПГС РО (2002),

- повышение квалификации по современным образовательным технологиям, КарГу (2006) ,

- успешное окончание курса « Основы работы с MS Office и Интернет»(2006)

- повышение квалификации по методике преподавания с использованием кредитной и дистанционной технологий и работе с одаренными детьми», КарГу (2007) ,

- прослушивание полного курса по теме «Методика работы педагогов и специалистов по работе с творчески одаренными детьми по развитию навыков к исследовательской работе , написанию научных проектов в рамках Малой Академии наук Республики Казахстан» (2007)

- окончание полного курса обучения компьютерной грамотности в рамках Программы снижения информационного неравенства в Республике Казахстан ( № 351011/00589 2008г.),

- о повышении квалификации для руководителей ГУ по1 циклу обучения № 0143026, ИПК ПГС РО (2010) ,

- повышение квалификации через семинар- тренинг по тематике «Компетентностная педагогика . Современный урок» , № 0186111, ИПК ПГС РО (2010)

- успешное прохождение тренинга «Современный урок», организованный Центром Современной Педагогики «Обучение без границ» и ИПК ПГС РО (2010)

Имеет сертификаты участия в

- семинаре, проведенного ФСК для учителей общеобразовательных школ по программе «Пропаганда здорового образа жизни» по следующим вопросам:

1.СПИД;

2. Профилактика алкоголизма и наркомании;

3.Профилактика табакокурения;

4. Сексуальное воспитание, (1997)

- цикле семинаров, организованных ФСК при содействии МАЧ в рамках проекта «Развитие Критического мышления через Чтение и Письмо» (1999 г.)

- в авторском семинаре почетного академика РАО, доктора психологических наук, профессора Амонашвили Ш.А. по проблеме «Система гуманно- личностного подхода к детям в образовательном процессе », (2000)

- в тренинге « Проектно- ориентированное обучение информационным и коммуникационным технологиям» , (2006)

 
 

У прошлого нет вариантов, но они есть у будущего.

И только от нас самих зависит, каким ему быть.

Считаю, что стратегическими направлениями развития гимназии являются:

• Развитие содержания гимназического образования на основе компетентностного образования, ориентированного на результат и развития жизненных навыков (ООР и РЖН), способствующих овладению учащимися универсальными способностями и способами деятельности.

• Совершенствование модели управления гимназией как воспитательной системой в условиях полной информатизации и компетентностного подхода.

Имидж гимназии позволяет решить ряд задач:

- Повысить привлекательность гимназии как ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ – в первую очередь для родителей, учащихся, персонала.

- Разработать и апробировать учебно-методическое сопровождение процесса социализации учащихся и интеграции предмета «Самопознания» в воспитательную систему гимназии .

- Поддерживать мотивационную составляющую всех субъектов образования к инновационной деятельности .

- Обеспечить насыщение гимназической среды многообразием структурно-содержательных компонентов интегрированной воспитательной системы .

- Облегчить процесс введения новых образовательных услуг на основе потребностей заказчиков .

- Способствовать улучшению соцально- психологического климата в школьном коллективе.

- Развивать социальные и партнерские связи.

Убеждена

• Бесталанных детей нет.

• Каждая личность индивидуальна и в чем то превосходит других. Надо искать в чем…

• Если сегодня постигаешь новое, то завтра становишься чуточку другим.